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教育传媒到校直击 香港道教联合会青松中学 - 2024年12月

英语 连系生活　拓展 语言技能

香港道教联合会青松中学善用微调教学语言政策提供的空间和弹性，因应初中学生的能力及兴趣，开设以英语为教学语言的校本课程「生活英语科」（English for Life）及增润课程，以生活化的方式，丰富学生学习英语的环境，提升学生以英语为学习媒介的能力。蔡子良校长及其教学团队重视学生的学习效能，营造良好的英语学习氛围，让同学在轻松愉快的学习环境中，提升他们的语言能力和自信心。

开设「生活英语科」　接轨全球化社会

为配合学生的需要、兴趣，及优化整体课程规划，学校初中级别采用「化时为科」的模式，为中一和中二级设计「English for Life」（生活英语）跨学科校本课程。该课程由英文科老师规划，结合不同领域的学科知识，整理成多元主题，并每年根据学生的学习情况及教育趋势进行调整和优化。

以往从不同学科的英文阅读材料中，学生接触到特定领域的专有词汇，但往往未能充分理解。在「English for Life」课程中，老师会系统性地整合资料，有效提升学生的学习效能。例如，在中国文化主题下，老师会用英语教授中国乐器和戏曲的名词及知识，突破传统学习的框架。

在全球化的背景下，学生越来越需要向外国友人介绍自己国家或地区的文化，因此，掌握不同词汇知识变得尤为重要。生活英语课程如同催化剂，使学生能在已有的知识基础上进一步发展，拓展他们的知识网络和语言能力。学生不仅增强了语言技能，还提升了跨文化交流的能力和自信心，为未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

按能力分组教学　贯彻因材施教

在高中课程规划中，学校除了根据学生的能力进行分组教学外，英文科组老师还亲自设计教学素材，以照顾学习的多样性，实现真正的因材施教。蔡校长表示：「教学团队并不会过于依赖课本，因为一套教材无法完全满足香港所有学校的教学需求。因此，我们的老师会特别挑选与日常生活息息相关的议题进行教学。例如，老师会从坊间选择合适的授课材料，将日常生活融入教学，能更有效提升学生的学习兴趣。此外，在完成一个主题后，老师还会让学生进行相关写作，鼓励他们将所学的知识、单词和语法运用到实际情境中。」

演讲锻炼胆量自信　提升英文口语能力

语言是重要的沟通工具，能够跨越文化界限，进行有效的交流与合作，在学术和职业发展中发挥关键作用。因此，学校特别强调会话技巧，除了在中一和中二级设有Phonics（字母拼读）课堂，帮助同学巩固基础语音知识外。学校还在会话课堂上，特别将学生分成小组，调整师生比率，增加学生接触外籍英语教师及「开口说」的机会。

蔡校长表示：「语言最重要的是勇于说出口，因此我们在早会时间也会邀请学生用英语分享，帮助他们磨练胆量。」由于学校在各个领域推动学生的英语会话交流，学生多年来在香港学校朗诵节的Public Speaking比赛中均获得优秀成绩。例如，在「The 75th Hong Kong Schools Speech Festival」中，中二级夺得英文集诵冠军；2D杨嘉濠同学获得英诗独诵亚军，充分显示出学习的成效。

沉浸式英语学习体验　辩论比赛屡创佳绩

良好的英语能力有助扩阔学生的国际视野，因此学校非常重视同学的语言发展。学校举办英语早会、英语午间活动，以及提供与外籍老师的互动机会，让学生能够自信地用英语交流，在全球化的环境中，充分发挥他们的潜力。同时，学校亦透过不同学术活动营造浓厚的英语学习氛围，鼓励同学参加各类型的英语比赛实践所学，例如英文朗诵比赛、公开演说比赛、英文话剧比赛、联校口语训练及英文学会活动等，为学生带来沉浸式的语言应用体验。

蔡校长表示：「学校积极推动学生参与英语辩论，以真实的语言环境，深化学生的英语表达及逻辑思辨能力。为提升学生的英语辩论水平，学校制定明确的发展目标和策略，并提供必要的资源和支持；聘请具丰富经验和专业知识的外籍老师，提供高水平的指导和培训；系统化的课程设计，让全校学生都有机会与外籍老师学习英语，训练听说技巧；学校亦提供多元化的学习机会，组织各种口语及辩论活动，让学生互相学习；最后，提供大量练习机会，并鼓励他们从比赛活动中应用英语，提升对语言的学习兴趣。」

得益于学校对学生英语发展的大力支持，英文辩论队在全港性辩论比赛中屡获佳绩。例如，在「联合国可持续发展目标英文辩论比赛2023-2024」中，中一级获得亚军，中三级和中六级则双双夺得冠军。此外，队员还获得最佳辩论员（Best Speaker）的荣誉，充分展现了他们的辩论能力与表现，受到广泛肯定。这些成就不仅反映了学生的努力，也彰显了学校在语言教育上的成功。

中一暑期适应课程　学长带动英语学习

为了缩短中一新生的学习适应期，尽快掌握中学的课程内容。学校每年为中一新生举办暑期适应课程，由校内老师亲自教授，并邀请外部机构协助举办。近年来，学校更特别安排中五级的学长学姐负责其中一天的活动。他们根据主题准备各种学习游戏，帮助新生适应中学的英语学习。

蔡校长表示：「对中五同学而言，这是一个非常新鲜的学习经历，他们需要从原本的『学生』身份转换为『老师』角色。通过设计教学活动深化自己的知识，对学习有更透彻的理解。同时，这也为中一新生提供了进一步了解学校的机会，强化不同年级同学之间的联系。」

与此同时，学校一直强调同侪带动学习，例如，Reading Aloud活动由中三学生带领中一学生进行。在活动准备阶段，外籍老师会为中三学生提供支援，包括指导英语发音，帮助他们保持准确的发音，同时巩固语文知识。此外，Reading Aloud的内容也会围绕中一学生的考试或测验范围，加深他们对内容的理解。

蔡子良校长

学校以生活化的方式，丰富学生学习英语的环境

学校开设以英语为教学语言的校本课程「生活英语科」

英文科组老师还亲自设计教学素材，以照顾学习的多样性

在高中课程规划中，学校根据学生的能力进行分组教学

学校特别强调会话技巧，增加学生接触外籍英语教师及「...

帮助同学巩固基础语音知识

学校举办英语早会、英语午间活动

以真实的语言环境，深化学生的英语表达及逻辑思辨能力

学校鼓励他们从比赛活动中应用英语

学校一直强调同侪带动学习

学校亦提供多元化的学习机会

学校每年为中一新生举办暑期适应课程

校舍外观